拓展訓(xùn)練活動中教練如何更好的調(diào)動情景 發(fā)布人：
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拓展訓(xùn)練活動中拓展教練如何更好的調(diào)動情景？拓展訓(xùn)練
東莞拓展訓(xùn)練，也許在其他人眼中只是聽培訓(xùn)師在那邊講述或者是做游戲，其實，在拓展訓(xùn)練中有很多技巧的，它體現(xiàn)在每一個拓展項目中，是提升團隊精神和提高個人素質(zhì)的最有效的方法。下面我們來看一下在拓展訓(xùn)練中的計策實施：
一、殺雞儆猴
“全體集合，10秒鐘時間！”行遠拓展培訓(xùn)機構(gòu)教練一聲令下，學(xué)員們手忙腳亂地集合。
“超時！隊長出列，接受懲罰！”培訓(xùn)師說。此時，有學(xué)員提出抗議，老師沒有理睬，而是對著隊長說：“一切行動服從教練，下蹲20個！”所有人默默看著隊長氣喘吁吁做完20個下蹲。
“起初覺得教練不近人情，經(jīng)歷了后來的高空項目，我開始理解教練。如果不在第一時間樹立權(quán)威，幾十人的隊伍怎么管得下來？”隊長說。
東莞拓展訓(xùn)練 訓(xùn)練初期，很多教練都會故意找茬，通過懲罰隊長樹立自己的權(quán)威。找茬一定要站得住腳，否則容易激發(fā)學(xué)員的逆反心理，使雙方處于對抗狀態(tài)中，反而不利于培訓(xùn)目標達成。
二、聲東擊西
“這個游戲很簡單：我說你做。大家跟著我的口令做：把你們的雙手打開，慢慢合上，擊掌。”教練說完便快速擊掌，學(xué)員拍得也更歡。不過他們忽略了一件事———教練雖然手上動作沒停，但已經(jīng)很久沒有發(fā)口令了。
不一會兒，教練示意大家停下，問學(xué)員效果如何?！巴瓿傻煤??！睂W(xué)員們回答很清脆。
東莞拓展訓(xùn)練此時，教練詭異地一笑，問：“這個任務(wù)叫什么？”“我說你做……”學(xué)員們說完，才意識到已經(jīng)做錯。
這是一個簡單的聲東擊西戰(zhàn)術(shù)。很多時候，學(xué)員認為自己理解了教練意圖，對自己執(zhí)行力自信滿滿。事實卻并非如此。這一計需要事前充分鋪墊，對參訓(xùn)人員進行足夠心理暗示，引導(dǎo)他們在游戲中犯錯。這個項目凸顯了職場心理學(xué)上慣性思維和行為怪圈，讓學(xué)員對工作細節(jié)認識更深，理解專注目標的重要性。
三、 調(diào)虎離山
學(xué)員們正在進行一項原本很簡單的游戲：兩隊分別輪流派學(xué)員去教練處收集紙牌信息，然后按1-13的順序指認出來（紙牌上有暗示數(shù)字的圖案）。
東莞拓展訓(xùn)練不過，教練加了條規(guī)定：可派間諜，用各種方式向?qū)Ψ酱蛱角閳蟆?BR>
很快，學(xué)員們開始分心。因為雙方頻繁派出間諜，大家得隨時盯防，再也沒人認真聽隊長布置任務(wù)……最后，游戲演變成了一場逮貓大賽。
“派間諜，是給學(xué)員下的一個套?！敝恋求w驗教育培訓(xùn)公司的教練李鵬說，這個游戲是鍛煉團隊收集信息和執(zhí)行協(xié)作能力，打探對方情報，對游戲目的幫助有限。
這一計主要是利用了人們的貪婪心理。
東莞拓展訓(xùn)練工作中臨時改變執(zhí)行方案也是一樣，心理成本增加，行為模式也會改變，領(lǐng)導(dǎo)命令反而得不到有效執(zhí)行。經(jīng)歷這次失敗，大家就會明白工作中少則得、多則惑的道理。
四、苦肉計
拓展訓(xùn)練的最后一個項目，往往是每個人都要登上幾米高的畢業(yè)墻。
現(xiàn)場，除了兩名“人梯”，大家都已成功上墻?！叭绻@是場災(zāi)難，大家都已經(jīng)安全了，除了他們?！苯叹氈钢鴥擅叭颂荨保叭绻徊戎麄兊募绨?，你們就沒有求生的希望。
東莞拓展訓(xùn)練他們把自己的生存機會讓給了你們！”
一旁，助教放起了悲情音樂，有學(xué)員開始低頭沉思。接下來，教練扯開“人梯”衣服，露出肩膀———這是學(xué)員們上墻時墊腳的部位，已經(jīng)布滿紅色瘀痕。
此時，教練沒有說話。不少人紅了眼圈，不少男學(xué)員也在悄悄抹淚。
東莞拓展訓(xùn)練“我曉得這是教練的苦肉計，但看到他們身上的傷，我還是有點控制不住情緒。”學(xué)員說。
鍛煉團隊協(xié)作能力，只是畢業(yè)墻的基本目的，更深的意義是要讓大家懂得團隊成員為自己的付出，讓學(xué)員在眼淚中收獲團隊凝聚力?？嗳庥嬍且槐p刃劍，應(yīng)注意點到即止。做得過度，容易引起個體心理防范和反感，做得過量則反而會讓人冷漠，產(chǎn)生狼來了的效果。
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