拓展訓(xùn)練活動(dòng)中教練如何更好的調(diào)動(dòng)情景                                發(fā)布人：東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)提供

      拓展訓(xùn)練活動(dòng)中拓展教練如何更好的調(diào)動(dòng)情景？拓展訓(xùn)練東莞拓展訓(xùn)練，也許在其他人眼中只是聽(tīng)培訓(xùn)師在那邊講述或者是做游戲，其實(shí)，在拓展訓(xùn)練中有很多技巧的，它體現(xiàn)在每一個(gè)拓展項(xiàng)目中，是提升團(tuán)隊(duì)精神和提高個(gè)人素質(zhì)的最有效的方法。下面我們來(lái)看一下在拓展訓(xùn)練中的計(jì)策實(shí)施：

一、殺雞儆猴
 
    “全體集合，10秒鐘時(shí)間！”行遠(yuǎn)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練一聲令下，學(xué)員們手忙腳亂地集合。
 
    “超時(shí)！隊(duì)長(zhǎng)出列，接受懲罰！”培訓(xùn)師說(shuō)。此時(shí)，有學(xué)員提出抗議，老師沒(méi)有理睬，而是對(duì)著隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“一切行動(dòng)服從教練，下蹲20個(gè)！”所有人默默看著隊(duì)長(zhǎng)氣喘吁吁做完20個(gè)下蹲。
 
     “起初覺(jué)得教練不近人情，經(jīng)歷了后來(lái)的高空項(xiàng)目，我開(kāi)始理解教練。如果不在第一時(shí)間樹(shù)立權(quán)威，幾十人的隊(duì)伍怎么管得下來(lái)？”隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。東莞拓展訓(xùn)練
 
      訓(xùn)練初期，很多教練都會(huì)故意找茬，通過(guò)懲罰隊(duì)長(zhǎng)樹(shù)立自己的權(quán)威。找茬一定要站得住腳，否則容易激發(fā)學(xué)員的逆反心理，使雙方處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)中，反而不利于培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成。
 
二、聲東擊西
 
     “這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單：我說(shuō)你做。大家跟著我的口令做：把你們的雙手打開(kāi)，慢慢合上，擊掌?！苯叹氄f(shuō)完便快速擊掌，學(xué)員拍得也更歡。不過(guò)他們忽略了一件事———教練雖然手上動(dòng)作沒(méi)停，但已經(jīng)很久沒(méi)有發(fā)口令了。
 
      不一會(huì)兒，教練示意大家停下，問(wèn)學(xué)員效果如何。“完成得好。”學(xué)員們回答很清脆。東莞拓展訓(xùn)練此時(shí)，教練詭異地一笑，問(wèn)：“這個(gè)任務(wù)叫什么？”“我說(shuō)你做……”學(xué)員們說(shuō)完，才意識(shí)到已經(jīng)做錯(cuò)。
 
      這是一個(gè)簡(jiǎn)單的聲東擊西戰(zhàn)術(shù)。很多時(shí)候，學(xué)員認(rèn)為自己理解了教練意圖，對(duì)自己執(zhí)行力自信滿滿。事實(shí)卻并非如此。這一計(jì)需要事前充分鋪墊，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行足夠心理暗示，引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑蟹稿e(cuò)。這個(gè)項(xiàng)目凸顯了職場(chǎng)心理學(xué)上慣性思維和行為怪圈，讓學(xué)員對(duì)工作細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)更深，理解專注目標(biāo)的重要性。

三、 調(diào)虎離山
 
      學(xué)員們正在進(jìn)行一項(xiàng)原本很簡(jiǎn)單的游戲：兩隊(duì)分別輪流派學(xué)員去教練處收集紙牌信息，然后按1-13的順序指認(rèn)出來(lái)（紙牌上有暗示數(shù)字的圖案）。東莞拓展訓(xùn)練不過(guò)，教練加了條規(guī)定：可派間諜，用各種方式向?qū)Ψ酱蛱角閳?bào)。
 
      很快，學(xué)員們開(kāi)始分心。因?yàn)殡p方頻繁派出間諜，大家得隨時(shí)盯防，再也沒(méi)人認(rèn)真聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)布置任務(wù)……最后，游戲演變成了一場(chǎng)逮貓大賽。
 
     “派間諜，是給學(xué)員下的一個(gè)套?！敝恋求w驗(yàn)教育培訓(xùn)公司的教練李鵬說(shuō)，這個(gè)游戲是鍛煉團(tuán)隊(duì)收集信息和執(zhí)行協(xié)作能力，打探對(duì)方情報(bào)，對(duì)游戲目的幫助有限。
 
      這一計(jì)主要是利用了人們的貪婪心理。東莞拓展訓(xùn)練工作中臨時(shí)改變執(zhí)行方案也是一樣，心理成本增加，行為模式也會(huì)改變，領(lǐng)導(dǎo)命令反而得不到有效執(zhí)行。經(jīng)歷這次失敗，大家就會(huì)明白工作中少則得、多則惑的道理。

四、苦肉計(jì)
 
      拓展訓(xùn)練的最后一個(gè)項(xiàng)目，往往是每個(gè)人都要登上幾米高的畢業(yè)墻。
 
      現(xiàn)場(chǎng)，除了兩名“人梯”，大家都已成功上墻?！叭绻@是場(chǎng)災(zāi)難，大家都已經(jīng)安全了，除了他們?！苯叹氈钢鴥擅叭颂荨保叭绻徊戎麄兊募绨?，你們就沒(méi)有求生的希望。東莞拓展訓(xùn)練他們把自己的生存機(jī)會(huì)讓給了你們！”
 
      一旁，助教放起了悲情音樂(lè)，有學(xué)員開(kāi)始低頭沉思。接下來(lái)，教練扯開(kāi)“人梯”衣服，露出肩膀———這是學(xué)員們上墻時(shí)墊腳的部位，已經(jīng)布滿紅色瘀痕。
 
      此時(shí)，教練沒(méi)有說(shuō)話。不少人紅了眼圈，不少男學(xué)員也在悄悄抹淚。東莞拓展訓(xùn)練“我曉得這是教練的苦肉計(jì)，但看到他們身上的傷，我還是有點(diǎn)控制不住情緒。”學(xué)員說(shuō)。
 
      鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，只是畢業(yè)墻的基本目的，更深的意義是要讓大家懂得團(tuán)隊(duì)成員為自己的付出，讓學(xué)員在眼淚中收獲團(tuán)隊(duì)凝聚力?？嗳庥?jì)是一柄雙刃劍，應(yīng)注意點(diǎn)到即止。做得過(guò)度，容易引起個(gè)體心理防范和反感，做得過(guò)量則反而會(huì)讓人冷漠，產(chǎn)生狼來(lái)了的效果。東莞拓展訓(xùn)練