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怎樣更好的安排東莞拓展培訓課程項目?在我國流行在培訓領(lǐng)域的拓展訓練,主要以場地項目為主,風險項目主要以模擬自然環(huán)境中的各種風險情境,在特有的安全保護條件下進行。即便如此,高風險的活動在課程中也不作為主體,我們更多的是將那些可以規(guī)避風險,但仍能對我們產(chǎn)生較強沖擊的項目,合理貫穿于課程之中,最終完成活動項目,達到更好的學習效果。
對于絕大多數(shù)人,當我們提到東莞拓展培訓時,要么知之甚少,要么就說一些高風險的活動,在他們看來,那些令人心跳加快、充滿挑戰(zhàn)的活動,好像只是那些愛冒險的年輕人的游戲。這也是許多學員在活動之后所津津樂道,會為自己的勇氣所嘆服,將此渲染傳播之后的結(jié)果。
東莞拓展培訓課程的挑戰(zhàn)性是其項目所具魅力之一,其中一些活動中確實存在著高風險,這種高風險的活動一方面可以滿足極少數(shù)人群的極限挑戰(zhàn)愿望,另一方面也為組織與實施此類活動者提出了更高的理論與實踐技術(shù)的學習要求。當然為了避免風險可能造成的損失,我們需要加強學習相關(guān)的知識和內(nèi)容,加強對活動者的管理與要求,做好應(yīng)對風險的準備并輔以必要的保險策略來抵御風險后果。如果沒有親身感受,絕大多數(shù)情況下聽到之后的感覺只是有驚無險,然而當我們想到這些活動可能導致從數(shù)十米的懸崖上跌落下來,或者偶爾疏忽就會從近十米的高空器械上摔下,只要這些情景在腦海中閃現(xiàn),第一反應(yīng)一定是“我還是不參加為好”。如果想要組織全體人員參加,各級主管同樣會將東莞拓展培訓的活動申請計劃放置一邊。
怎樣讓我們更好的認識拓展訓練?拓展東莞拓展培訓程體系到底是怎樣的?難道只是一些挑戰(zhàn)風險的項目?為什么它能夠在世界范圍內(nèi)受到越來越多的人喜愛和認可?這和我們正確認識拓展訓練的課程體系有直接的關(guān)系,不同的課程具有不同的針對性,也會給參加者以不同的體驗,并且得到不同的收獲。
對于諸多拓展東莞拓展培訓,選擇哪些進行使用,如何搭配以使身體能量消耗與心理活動的沖擊在比例上趨于合理,需要對每一個項目活動的特點進行比較、分析,并在實踐中進行驗證。
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