東莞拓展訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是啟發(fā)式的教學(xué)                                 發(fā)布人：東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)提供

　　東莞拓展訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是啟發(fā)式的教學(xué)，這是東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)經(jīng)過多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式顯然無法適應(yīng)現(xiàn)在的企業(yè)，而拓展訓(xùn)練，利用戶外項(xiàng)目，寓教于樂，讓人有所領(lǐng)會(huì)和感悟，是很好的啟發(fā)式教育。成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一是“不喜歡被教育”，因?yàn)槎喽嗌偕贂?huì)引發(fā)他們程度不同的逆反心理，按照巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)學(xué)說，人腦接受刺激而引起的興奮點(diǎn)如果經(jīng)常轉(zhuǎn)移，主體在一定時(shí)間內(nèi)就不易感到疲乏，而靜止的形象則容易產(chǎn)生抑制。因此，用啟發(fā)式的教學(xué)手段，讓學(xué)員自己來惑悟道理是有效的成人教育方法。
 
      啟發(fā)式教學(xué)有多種形式．比如：創(chuàng)造一個(gè)模擬的情境，安排一種活動(dòng)或項(xiàng)目，組織問題的研討，通過提問引發(fā)思考等等，都是啟發(fā)式教學(xué)，其實(shí)質(zhì)無非是通過一個(gè)刺激之后，讓學(xué)員對(duì)事物有新的感悟、新的認(rèn)識(shí)。在這些啟發(fā)手段之中，通過提問引發(fā)學(xué)員的思考和感悟是產(chǎn)生效果最快的手段，但也有一定難度，因此，在拓展訓(xùn)練中，東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師是更著重分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。它不僅能啟發(fā)學(xué)員思維，活躍課堂氣氛，形成充分互動(dòng)，激發(fā)學(xué)員對(duì)問題的深入探討，而且有利于清晰了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、意識(shí)和感悟程度，從而引導(dǎo)學(xué)員走向目標(biāo)，獲得良好培訓(xùn)效果。

企業(yè)組織啟發(fā)式教學(xué)之東莞拓展訓(xùn)練活動(dòng)的收益：

      1、使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，
      2、增強(qiáng)組織的凝聚力樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)改善人際關(guān)系， 
      3、形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對(duì)各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。

參加啟發(fā)式教學(xué)之東莞拓展訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)個(gè)人的收獲：
　　1、自信負(fù)責(zé)，人生目標(biāo)明確。
　　2、果敢、主動(dòng)、堅(jiān)毅、自制力強(qiáng)。
　　3、激發(fā)和強(qiáng)化良好的心理、思想素質(zhì)。
　　4、激勵(lì)和強(qiáng)化對(duì)群體的參與合作意識(shí)。
　　5、充分體驗(yàn)突破心理、思想極限的樂趣，更自信的面對(duì)人生。
　　6、助人為樂，關(guān)愛生命和自然。


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