素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的四大特點(diǎn)　　　　　　　　　　　　　　發(fā)布人：東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)提供

      素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為東莞拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)科學(xué)東莞拓展訓(xùn)練課程，有著以下四大特色：
 
　　發(fā)現(xiàn)潛能：通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)員真實(shí)地感受到自己的潛力，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)自身存在的能力和潛質(zhì)，從而提升自信心，加強(qiáng)心理的能量，更有勇氣面對(duì)未來(lái)的不確定性。
      形式新穎：打破以前教育固有的模式，將理論講授和互動(dòng)體驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合在一起，為學(xué)員創(chuàng)造“在做中學(xué)”的機(jī)會(huì)，特別適合當(dāng)今公司白領(lǐng)階層的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)和興趣傾向，能夠大幅度提升他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高工作效率。
　　提升素質(zhì)：通過(guò)課堂上設(shè)置的模擬情景，在東莞拓展訓(xùn)練課程給學(xué)員自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中行動(dòng)-反思-再行動(dòng)。將死板的知識(shí)內(nèi)化成為自己的素質(zhì)和能力。 
      結(jié)合實(shí)際：目前的大學(xué)教育體系難免與現(xiàn)實(shí)情況脫節(jié)。素質(zhì)拓展課程把現(xiàn)實(shí)情境引入課堂，使學(xué)員能夠清晰的在東莞拓展訓(xùn)練課程看到自己的差距和努力方向，加快融入到公司的速度。

      總之，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一門(mén)素質(zhì)教育課程，從事素質(zhì)拓展培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，只有掌握其精髓，狠修內(nèi)家功，才能在實(shí)際的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不變樣。