拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的區(qū)別                                           發(fā)布人：東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)  

拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的區(qū)別-東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu):

一、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法：

　　傳統(tǒng)學(xué)習(xí)法是根據(jù)以下模式進(jìn)行：過(guò)去的知識(shí)-記憶-自主學(xué)習(xí)-注重知識(shí)、技能-無(wú)接觸-單一刺激-以教師為中心-標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)-理論化-先知后行.

二、拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法:

　　拓展訓(xùn)練法是根據(jù)以下模式進(jìn)行：即時(shí)的感覺(jué)－領(lǐng)悟和體會(huì)－團(tuán)體學(xué)習(xí)－注重觀念、態(tài)度－直接接觸－高峰體驗(yàn)度－以學(xué)員為中心－個(gè)性化學(xué)習(xí)－現(xiàn)實(shí)化－先行后知

三、所謂體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”。

　　一般都是先參與一些帶有挑戰(zhàn)性的東莞拓展訓(xùn)練“項(xiàng)目”，自己和團(tuán)隊(duì)經(jīng)受一些“考驗(yàn)”之后，大家圍坐一圈進(jìn)行討論，把這些從“考驗(yàn)”中得來(lái)的認(rèn)識(shí)與工作實(shí)際結(jié)合，把東莞拓展訓(xùn)練中的情景與工作目標(biāo)相聯(lián)系。

例如：
         
　　1、離地8米的高空上，一板孤懸，你要一躍而起，從這塊板跳到1米開(kāi)外的另一塊板上…… 

　　2、一堆棋子，一個(gè)沙盤(pán)，在沙盤(pán)模擬中你接手一家資產(chǎn)為8億元的公司，和你的同伴一起實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值最大化…… 

　　這是娛樂(lè)還是游戲？其實(shí)這是體驗(yàn)式培訓(xùn)的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。

　　在參與東莞拓展訓(xùn)練中體驗(yàn)、要體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)。參加體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)收獲的多少，關(guān)鍵在與參與的程度，參與多少收獲多少……  

二、體驗(yàn)培訓(xùn)效果更持久。

　　“閱讀的信息，我們能記得10%；聽(tīng)到的信息，我們能記得20%；但所經(jīng)歷過(guò)的事，我們卻能記得80%?！碑?dāng)全球企業(yè)界的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力圖尋找一種效果持久的東莞拓展訓(xùn)練方式時(shí)，體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)以其獨(dú)特的魅力和效果持久的優(yōu)勢(shì)脫穎而出。國(guó)際上體驗(yàn)式培訓(xùn)內(nèi)容主要有戶(hù)外體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)、沙盤(pán)模擬、行為學(xué)習(xí)法、教練等。