提升企業(yè)管理者應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化的沙盤(pán)模擬--沙漠掘金課程          發(fā)布人：肖緣

　　

沙漠掘金課程的獨(dú)特魅力：
 
      《沙漠掘金》課程是引進(jìn)國(guó)外專業(yè)經(jīng)歷式學(xué)習(xí)，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心地投入和參與，在講師的引導(dǎo)下進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問(wèn)題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入的從經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的課程。
 
      “沙漠掘金”的魅力所在，不僅是采用上等的材質(zhì)和優(yōu)良的工藝、個(gè)性的設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品本身極具吸引力，同時(shí)也讓項(xiàng)目操作具備了生動(dòng)的流程、高效的執(zhí)行和意外的收獲。
 
      《沙漠掘金》不是苦口婆心，也不是教導(dǎo)教育。而是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)式訓(xùn)練技術(shù)，以角色扮演，場(chǎng)景模擬體驗(yàn)等迅速提升管理思維。

　　

沙漠掘金課程的受益對(duì)象：（提升企業(yè)管理者應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化的沙盤(pán)模擬--沙漠掘金課程）

      受困于事業(yè)發(fā)展瓶頸階段的企業(yè)領(lǐng)袖
      企業(yè)管理中層
      營(yíng)銷型團(tuán)隊(duì)的基層
      需要提升團(tuán)隊(duì)合作能力的基層
      需要加強(qiáng)溝通、決策力的事業(yè)單位伙伴
      正在創(chuàng)業(yè)階段的夢(mèng)想實(shí)踐家們
      多次參加拓展訓(xùn)練的伙伴們
      多次參加各類管理培訓(xùn)的員工
      多次參加各種活動(dòng)的同事們

　　

沙漠掘金課程是以“授之以漁”的模式傳授給學(xué)員：

      導(dǎo)——培訓(xùn)師通過(guò)講解體驗(yàn)式培訓(xùn)理論，引入大家深度體驗(yàn)；
      體驗(yàn)——全程體驗(yàn)式授課，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)式訓(xùn)練技術(shù)，通過(guò)角色體驗(yàn)帶給你震撼；
      回顧——訓(xùn)后的總結(jié)，深層地了解自我、團(tuán)隊(duì)，改變不足，提升團(tuán)隊(duì)工作效能。

現(xiàn)在您或者您的團(tuán)隊(duì)是否遇到以下這類問(wèn)題：

　　是否為企業(yè)做到某個(gè)階段無(wú)法突破而困擾？
      是否常為企業(yè)的需求得不到滿足而痛苦？
      是否為日益減退的團(tuán)隊(duì)張力而迷茫？
      是否為提供不出讓客戶滿意的方案而疲憊不堪？
      是否感覺(jué)到自身的價(jià)值越來(lái)越??？
      是否常為營(yíng)銷部門(mén)新的項(xiàng)目需求而惆悵？
      是否也想把客戶資源發(fā)揮到最大化？
      是否也想改變產(chǎn)品同質(zhì)化？
      是否也想提升培訓(xùn)附加值？
      ……

　　

沙漠掘金課程背景：

      “沙漠掘金”旅程開(kāi)已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；
      已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團(tuán)等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)；  
      據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
 
沙漠掘金課程形式：

      室內(nèi)沙盤(pán)游戲、情景模擬演練、分享總結(jié) 、角色扮演、 案例分享、 多元智能、互動(dòng)體驗(yàn)。
      本課程是國(guó)內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。
      本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問(wèn)題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。
 
沙漠掘金針對(duì)課題：（提升企業(yè)管理者應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化的沙盤(pán)模擬--沙漠掘金課程）

      執(zhí)行力、計(jì)劃、組織、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、決策、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)、結(jié)果導(dǎo)向等

　　
 
 
沙漠掘金課程規(guī)則圖示：

　　大本營(yíng)：1000元預(yù)備金，可以在大本營(yíng)購(gòu)得平價(jià)的帳篷、指南針、水、食物；另配有一頭駱駝，它每天的負(fù)重是1千磅。

　　旅程：整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程25天，其中至少13天是在來(lái)回的路上，有12天可以在目的地的山上掘金。

　　一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次，一只指南針只可用一次。

　　綠洲：探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多的水（在駱駝負(fù)重許可每天1千磅的情況下）

　　村莊：探險(xiǎn)隊(duì)無(wú)法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價(jià)格是大本營(yíng)的一倍。

　　沙漠：將會(huì)遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。

　　老人：大本營(yíng)外還有一位老人，據(jù)說(shuō)能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他的話的真假。

　　最早返回大本營(yíng)的第一支探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換一千萬(wàn)元；
     
　　第二支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換九百萬(wàn)元；
     
　　第三支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換八百五十萬(wàn)元；
     
　　第四支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換八百萬(wàn)元；
     
　　其他返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每塊能兌換七百五十萬(wàn)元；
     
　　兌換回的現(xiàn)金最多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。

　　

沙漠掘金課程收益：（提升企業(yè)管理者應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化的沙盤(pán)模擬--沙漠掘金課程）

　　1.促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度　
　　2. 提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力　
　　3.培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念　
　　4.學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化　
　　5.理解管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制　
　　6.理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，使學(xué)員學(xué)會(huì)“howtoworksmarter,notharder” 
　　7.運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為　
　　8.明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力