東莞拓展培訓(xùn)溝通類(lèi)項(xiàng)目全集                                               發(fā)布人：東莞眾人拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

東莞拓展培訓(xùn)溝通類(lèi)項(xiàng)目全集:

1、 叉手

活動(dòng)目的

　　演示強(qiáng)迫性的改變可能引起的不自在和隨之而來(lái)的抵觸情緒。
　　活躍課堂氣氛。

操作程序

　　東莞拓展培訓(xùn)-眾人機(jī)構(gòu)教練會(huì)請(qǐng)小組成員按平時(shí)的習(xí)慣合攏雙手，手指交叉握一起。請(qǐng)大家注意看看自己的拇指和各個(gè)手指是怎樣交錯(cuò)的（是左手大拇指在上呢還是右手大拇指在上）。然后請(qǐng)大家松開(kāi)后再重新合攏。這次手指交叉的順序要正好相反，（本來(lái)左手拇指在上的改為右手拇指在上）。向?qū)W員指出對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，這個(gè)身體上的小小變動(dòng)并不會(huì)引起任何問(wèn)題，但是對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，即使只是很輕微的身體變化，也會(huì)引起不自在的感覺(jué)。

其它可選操作程序

　　可將雙手交叉改為雙臂交叉。請(qǐng)小組成員雙臂在胸前交叉，不要看到底是哪個(gè)手臂在前，然后讓他們立即放下手臂，重新交叉。但是剛才左手在上的改成右手在上，右手在上的改成左手在上。

相關(guān)討論

　　你覺(jué)得做這個(gè)新姿勢(shì)時(shí)有什么感覺(jué)？
　　可能答案：不舒服、不習(xí)慣…
　　為什么你覺(jué)得這有點(diǎn)讓你尷尬或不自在？
　　可能答案/引導(dǎo)方向：因?yàn)楦淖兞?xí)慣會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的不舒適感，即使僅僅是一個(gè)很小的姿勢(shì)。
　　如果只是這么小小的姿勢(shì)改變都可能引起一些內(nèi)在的抗拒心理，那么實(shí)質(zhì)上的身體或思想意識(shí)方面的變化會(huì)帶來(lái)什么樣的情緒？
　　可能答案：反感；抗拒；拒絕改變；討厭；激烈的反應(yīng)…
　　你們是否同意“人都是不喜歡改變的”這個(gè)說(shuō)法？如果同意，為什么？
　　可能答案：改變意味著不確定、改變讓人感覺(jué)恐懼，按習(xí)慣做事使人覺(jué)得舒服省力等。
　　減輕這種對(duì)改變的抵觸情緒，我們應(yīng)當(dāng)采取什么技巧？
      可能答案/總結(jié)歸納：善于學(xué)習(xí)新思維、技能；接受新事物；勇于嘗試……

游戲總結(jié)

　　人們與生俱來(lái)對(duì)變化或被改變有抗拒心理。因此要接收一個(gè)新觀(guān)念，就要先化解他的抗拒心理。/東莞拓展培訓(xùn)

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2、 蓋帽
3、 動(dòng)機(jī)練習(xí)
4、 心靈之族
5、 這是什么
6、 瞎子排隊(duì)
7、 算術(shù)測(cè)試
8、對(duì)指示的聽(tīng)與叢
9、一次非語(yǔ)言的自我介紹
10、是下巴還是面頰
11、123拍手
12、單向交流和雙向交流
13、跟從口頭指示
14、聆聽(tīng)訓(xùn)練
15、猜謎語(yǔ)
16、工作風(fēng)格
17、撕紙
18、背靠背
19、傳遞信息
20、拷貝不走樣
21、 三分鐘測(cè)試
22、自己的檸檬
23、我還不錯(cuò)，但是他們呢
24、工作分配
25、空方陣